Sztuczna inteligencja w szkole to już nie science-fiction, to nasza belferska codzienność. Ale czy potrafimy z niej korzystać tak, by nie stracić tego, co najważniejsze – autentyczności?
TikTok w szkole: Czy właśnie jesteśmy w ukrytej kamerze? Kiedyś największym wyzwaniem wychowawczym było bieganie po korytarzu albo żucie gumy na lekcji. Dzisiaj rzeczywistość szkolna przypomina plan filmowy, na którym nikt nie krzyknął „akcja”, a mimo to kamery pracują na pełnych obrotach. W najnowszym odcinku Radio Belfer schodzimy głęboko pod ławki, by sprawdzić, co tak naprawdę kryje się w smartfonach naszych uczniów. I uprzedzamy: obraz, który tam zobaczyliśmy, nie jest przefiltrowany ładnym filtrem z TikToka.
Dzisiaj w technologiach informacyjno-komunikacyjnych dostępnych dla nauczycieli i uczniów możemy naprawdę się zagubić. Na rynku jest dostępna masa prostych na pierwszy rzut oka narzędzi graficznych i AI, ale czasem nie…
Witamy w 2026 roku, w którym – zgodnie z noworocznymi postanowieniami – mieliśmy sobie ufać, kochać się i wspólnie budować świetlaną przyszłość edukacji. Jak wyszło? Cóż, po kilku tygodniach stycznia jedyne, co budujemy, to kolejne warstwy pancerza ochronnego przeciwko „genialnym” pomysłom z góry. W najnowszym odcinku Radio Belfer bierzemy na warsztat temat, który w polskim szkolnictwie jest rzadszy niż działająca drukarka w pokoju nauczycielskim: ZAUFANIE.
Czy zdarzyło Wam się kiedyś siedzieć na radzie pedagogicznej i zastanawiać się, dlaczego osoba stojąca przed Wami mówi o teorii, która nie widziała klasy od dobrych dwudziestu lat? Czy czuliście ten specyficzny ból istnienia, gdy po raz kolejny ktoś tłumaczył Wam rzeczy, które możecie wyklikać w pięć minut, ale musicie o nich słuchać przez cztery godziny? No właśnie. My też to czujemy.
Niektórzy mówią, że szukanie pozytywów w polskiej szkole to jak tropienie jednorożca w pokoju nauczycielskim po klasyfikacyjnej. My jednak postanowiliśmy zaryzykować. I… udało się. W tym odcinku Radio Belfer mówimy o tym, co w edukacji naprawdę działa. O ludziach, którzy mają moc – nie tę marvelowską, ale taką codzienną: rozmawiają z uczniami, słuchają, myślą, organizują, podnoszą morale innym. I robią to wszystko… w systemie, który z optymalizacją ma tyle wspólnego, co kreda z ekranem dotykowym.